Der bewusste Einsatz von Methoden im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht. Praxisorientierte sozialkundliche Unterrichtsplanung & -vorbereitung in der Grundschule. Planung, Vollzug & Methodik politischer Bildung im Sozialkundeunterricht für GS
| Zeit und Ort | Di 18-20 Uhr c.t., Oettingenstr. 67, HS 061 |
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Demokratie lebt von Engagement und Mitwirkung. Die dazu geforderten Kompetenzen, beispielsweise sich informieren zu können, zu einem eigenständigen Urteil zu gelangen oder zu kommunizieren, können und sollen bereits im Grundschulalter angebahnt werden. Daher wird in dieser Veranstaltung gemeinsam erarbeitet und diskutiert, wie ein sinnvoller Methoden- und Medieneinsatz im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule erfolgen kann. Unterrichtsmethoden und Medien sollen nicht Selbstzweck sein, sondern einen Lernprozess optimieren. Der Einsatz bedarf einer konkreten didaktischen Entscheidung. Am Beispiel von im Seminar zu entwickelnden Unterrichtsversuchen zu sozialkundlichen Problemstellungen, soll festgestellt werden, in welchen Unterrichtsphasen und bei welchen Themen sich bestimmte Methoden, Medien und Sozialformen eignen, welche Funktion sie übernehmen können und welche Folgen diese für die Sach-, Handlungs- und Urteilskompetenz der SuS haben. Die Reflexion des eigenen Lehrens sowie der Lern- und Denkwege seitens der Kinder sind hierbei wesentlicher Bestandteil von kompetenzorientierter Arbeit und werden vom LehrplanPLUS unbedingt gefordert.
Literatur
Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultur (2017): LehrplanPLUS. Grundschule in Bayern. München: Maiß Verlag. Detjen, Joachim (2014): Politische Bildung. Geschichte und Gegenwart in Deutschland. München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH. Maras, Rainer (u.a.) (2016): Unterrichtsgestaltung in der Grundschule – ein Handbuch. Pädagogische und didaktische Grundlagen. Methodische und praktische Anregungen. Strukturmodelle. Donauwörth: Auer Verlag.
Weitere Literatur wird am ersten Veranstaltungstermin bekannt gegeben.
