Fabian Heindl, Dipl. Sc. Pol. Univ., B.A.

Publikationen

• Gloe, M., Heindl, F., & Kolb, D. (2025). Different installments of the interactive testimony of Eva Mozes Kor. In A. Ballis, F. Duda, & M. Gloe (Hg.), Technology meets testimony: Digital pathways to Holocaust survivors' biographies (S. 253–285). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-45924-6_13

• Eiperle, J. & Heindl, F (2025). Politiklehrkraft-Werden in Krisenzeiten. Eine qualitative Pilotstudie. In S. Ihle & I. Juchler (Hg.), Ethische Grundlagen politischer Bildung (S. 154–162). Wochenschau Verlag.
• Heindl, F., Kolb, D., & Gloe, M. (2024). Promoting transparent and consistent frameworks for interactive digital testimonies: A case study on preserving Zilli Schmidt’s story. Proceedings of the AAAI Symposium Series, 4(1), 392–397. https://doi.org/10.1609/aaaiss.v4i1.31822
• Heindl, F. (2024). Konfliktanalyse: Fachdidaktische Analyse und Skizzierung am Beispiel des Taiwan-Konflikts. In W. Beutel & M. Gloe (Hg.), Konflikte: Gesellschaft und Politik demokratisch gestalten (S. 155–162). Wochenschau Verlag.
• Gloe, M., Haase, A., & Heindl, F. (2024). Es gibt noch viel zu tun ... Service-Learning in Deutschland, Griechenland, Österreich, Portugal und Rumänien. In W. Beutel & M. Gloe (Hg.), Konflikte: Gesellschaft und Politik demokratisch gestalten (S. 222–235). Wochenschau Verlag.
• Heindl, F. (2023). Dobrindt, Alexander (CSU). In U. Kempf & M. Gloe (Hg.), Kanzler und Minister 2013–2021: Biografisches Lexikon der deutschen Bundesregierungen (S. 77–82). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38669-6_7
• Gloe, M., & Heindl, F. (2023). Schwesig, Manuela (SPD). In U. Kempf & M. Gloe (Hg.), Kanzler und Minister 2013–2021: Biografisches Lexikon der deutschen Bundesregierungen (S. 214–219). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38669-6_27
• Gloe, M. & Heindl, F. (2022). Zeitzeug*innen des Holocaust – Digital? In I. Heldt, W. Beutel, & D. Lange (Hg.), Demokratie auf Distanz: Digitaler Wandel und Krisenerfahrung als Anlass und Auftrag politischer Bildung (S. 155–165). Wochenschau Verlag.
• Heindl, Fabian (2022): Der Einsatz von KI in Bildungsprozessen – Herausforderungen und Chancen am Beispiel digitaler Zeitzeugnisse. In: Kammasch, Gudrun et al.: Produktions- und Dienstleistungsstrukturen der Zukunft im Fokus – Tagungsband der 15. Ingenieurpädagogischen Jahrestagung 2021. [im Druck]
• Heindl, F. (2021). The role of narrative structures and contextual information in digital interactive 3D testimonies. Eckert.Dossiers, 1(2021), 111–129. urn:nbn:de:0220-2021-0017

Workshops, Vorträge & Präsentationen

• Heindl, Fabian (10.06.2022): Moderne Visualisierungsmethoden von Zeitzeug:innen und Repräsentant:innen in der historisch-politischen Bildung - Untersuchungen am Beispiel interaktiver digitaler Zeugnisse von Sinti:zze und Rom:nja [Posterpräsentation]. Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE): 22. Jahrestagung (09.06.2022 – 11.06.2022).
• Heindl, Fabian (22.02.2022). Moderne Visualisierungsmethoden von Zeitzeugnissen in der Politischen Bildung [Posterpräsentation]. Pädagogische Hochschule Tirol u.a.: DACH-Nachwuchsakademie 2022 (21.02.2022 – 25.02.2022).
• Heindl, Fabian (10.12.2021): Menschenrechtsbildung mit interaktiven digitalen Zeugnissen am Beispiel der Antiziganismusprävention [Workshop]. Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe) e.V.: Wissenschaftlicher Fachtag zum Tag der Menschenrechte (10.12.2021).
• Heindl, Fabian (14.11.2021): Antirassismusarbeit und digitale Medien – Antiziganismusprävention mit interaktiven digitalen Zeugnissen [Vortrag]. Münchner Zentrum für Lehrerbildung u.a.: Diskriminierung in der Schule – Virtuelle Fachtagung (12.11.2021 – 14.11.2021).
• Heindl, Fabian (05.11.2021): Evaluating the Potential of Interactive Digital Testimonies from the Perspective of Citizenship Education [Vortrag]. University of Tennessee: Lessons and Legacies Regional Interim Meeting (04.11.2021 – 06.11.2021).
• Gloe, Markus/Heindl, Fabian (16.09.2021): Holocaust Education – multimediale und interaktive Auseinandersetzung mit Zeitzeugen und Zeitzeugnissen [Workshop]. Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM): Fachtag Demokratiebildung (16.09.2021).
• Heindl, Fabian (02.08.2021): Do (u) remember? The past, presence, and future of digital remembrance [Workshop]. Internationale Jugendbegegnung (IJB) Dachau: I_remember – Digital Lab of Remembrance (31.07.2021 – 07.08.2021).
• Heindl, Fabian (19.06.2021): Der Einsatz von KI in Bildungsprozessen – Herausforderungen und Chancen am Beispiel digitaler Zeitzeugnisse [Vortrag]. Ingenieur-Pädagogische Wissenschaftsgesellschaft (IPW): 15. Ingenieurpädagogische Jahrestagung 2021 (17.06.2021 – 19.06.2021).
• Heindl, Fabian (11.06.2021): Interaktive digitale 3D-Zeitzeugnisse in der historisch-politischen Bildung [Vortrag]. Students and Young Professionals (SYP) Bochum: Digitale Geschichtskultur (11.06.2021 – 12.06.2021).
• Ballis, Anja/Heindl, Fabian (22.02.2021): Interaktive Zeugnisse von Holocaust-Überlebenden – Entwicklung, Erinnerung & Didaktik [Workshop]. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung: Der Holocaust im Schulunterricht: Vermittlung, Forschungstrends, Herausforderungen (22.02.2021).
• Gloe, Markus/Heindl, Fabian (21.09.2020): The disappearance of survivors – can interactive digital testimonies contribute to future Holocaust Education? [Workshop] Internationale Jugendbegegnung (IJB) Dachau: I_remember – Digital Lab of Remembrance (21.09.2020 – 25.09.2020).

Lehrveranstaltungen

• Heindl, Fabian: Politische Systeme und politische Bildung: Grundlagen und didaktische Zugänge am Beispiel der BRD & EU (EWS-Seminar). Wintersemester 2025/2026.
• Heindl, Fabian: Rassismus, Antisemitismus und Antiziganismus als Themen- und Handlungsfelder der politischen Bildung [Seminar]. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Sommersemester 2022.
• Heindl, Fabian: Lernen mit digitalen Medien: Holocaust Education und Menschenrechtsbildung als Aufgabenfeld der historisch-politischen Bildung [Seminar]. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Wintersemester 2021/2022
• Heindl. Fabian: Sinti und Roma - Ein vernachlässigtes Thema? Inhaltliche Verortung und didaktische Zugänge [Seminar]. Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München. Wintersemester 2021/2022.
• Gloe, Markus/Heindl, Fabian: Lernen mit digitalen Medien: Holocaust Education und Menschenrechtsbildung als Aufgabenfeld der historisch-politischen Bildung [Seminar]. Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München. Sommersemester 2021.
• Nida-Rümelin, Julian/Heindl, Fabian/Bernhart, Elias: Künstliche Intelligenz und Ethik [Seminar]. Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München. Sommersemester 2021.
• Heindl, Fabian: Übung zur Vorlesung „Praktische Philosophie I: Ethik" (Prof. Julian Nida-Rümelin) [Übung]. Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München. Sommersemester 2020.

Auszeichnung
Posterpreis der GPJE-Jahrestagung 2022